Aprender a pensar: diálogo filosófico en Educación Infantil

Abstract

La misión principal de la escuela debería ser educar a los niños y niñas para vivir en sociedad, haciendo de ellos personas responsables e independientes, capaces de tomar sus propias decisiones, promoviendo la capacidad de pensar por sí mismos y de forma crítica. En el presente Trabajo de Fin de Grado se propone un proyecto de aula que tiene como objetivo principal promover las habilidades del pensamiento mediante el diálogo filosófico en los niños y niñas de primer curso de Educación Infantil para que aprendan a pensar por sí mismos. Para ello se ha hecho una investigación sobre los fundamentos teóricos sobre las que debe desarrollarse el proyecto de aula, analizando la importancia del pensamiento filosófico con niños y los trabajos que ya se han hecho al respecto. En relación a los fundamentos didácticos, se utilizará el paradigma constructivista mediante el aprendizaje compartido que permitirá crear una comunidad de aprendizaje. Para poder llevar a cabo el proyecto de aula, se ha desarrollado el plan de acción, donde se especifican las competencias, los contenidos, las actividades y la evaluación que se implementarán para obtener los objetivos esperados.