Aprendizaje basado en problemas: metodología sobre un proceso de selección laboral
Fecha:
01/2017Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Con este Trabajo Fin de Master (TFM) se pretende proponer un proyecto para el módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL), en concreto un proyecto relacionado con la unidad “Búsqueda Activa de Empleo” que se imparte en todos los títulos de grado superior de Formación Profesional (FP). La unidad de trabajo propuesta está basada en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), una metodología todavía bastante desconocida y que favorece el aprendizaje grupal y autónomo.
Actualmente gran parte de los alumnos no se sienten motivados para aprender y es por lo que debemos conectar con ellos a través de estrategias motivadoras como puede ser el Aprendizaje Basado en Problemas.
El alumno utilizando la investigación irá avanzando en su aprendizaje mediante la resolución de problemas reales y concretos y se sentirá más motivado para aprender. Se ha estudiado parte de la bibliografía existente en ABP para demostrar lo ventajoso de utilizar ésta.
Se pretende dar un enfoque más práctico a la hora de plantear esta unidad de manera que los docentes cuenten con una herramienta que les permita conectar la teoría con la realidad del día a día.
El proyecto estará dividido en distintas etapas. Analizaremos las actividades a desarrollar en cada una de ellas, los recursos necesarios para llevarlas a cabo y realizaremos una evaluación de los resultados que esperamos conseguir. Los resultados no han sido contrastados con trabajo de campo pero podemos esperar una mejora en el aprendizaje de los alumnos gracias a las actividades motivadoras que se les plantea.
Descripción:
The aim of this Master final's Thesis (TFM) is to propose a project for the module Training and Labor Guidance (FOL), mainly a project related to the unit "Active job search" included in all degrees of Vocational Training (FP). The work unit proposal is based on Problem Based Learning (PBL), is still a quite unknown methodology and stimulates the learning on group and independent.
Currently most of the students are not being motivated enough to learn, so we must connect with them through motivational strategies such as Problem Based Learning.
The student using research will progress in their learning by solving real and specific problems and should feel more encouraged to learn. It has been studied part of the existing bibliography on PBL to demonstrate how advantageous is to use it.
It is intended to provide an approach more practical when considering this unit, so that teachers have a tool that allows them to connect the theory with the day by day reality.
The project will be divided into different stages. It will be analyzed the activities to develop in each of them, the resources needed to carry them out and it will carry out an evaluation of the results we expect to achieve. The results have not been contrasted with field work but we are confident on improvements in students learning through the motivational activities that they face.
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