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dc.contributor.authorLópez-Argudo, Mireia
dc.date2017-06-23
dc.date.accessioned2017-10-05T08:11:54Z
dc.date.available2017-10-05T08:11:54Z
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/5649
dc.description.abstractEn el presente Trabajo de Fin de Grado (TFG) se persigue diseñar un proyecto educativo de carácter didáctico basado en la aplicación de una metodología flexible como lo es la metodología por ambientes de libre circulación, con la intención de respetar lo máximo posible los ritmos individuales que presenta el alumnado de primer ciclo de Educación Infantil. En primer lugar, y después de una amplia revisión bibliográfica de teorías que fundamentan la base de nuestro proyecto, se exponen las cuestiones que dan peso Al proyecto educativo de carácter didáctico por ambientes de aprendizaje de libre circulación así como escuelas pioneras en esta metodología. A continuación, una planificación detallada y aplicable, al ámbito al cual nos referimos, que sitúa al alumno como protagonista activo de su aprendizaje y que pone énfasis en la organización del espacio y del tiempo y en la importancia del trabajo en equipo. Todo ello contextualizado en un centro educativo concreto pero que puede servir de orientación para el uso de esta metodología en otras escuelas.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectambientes de aprendizajees_ES
dc.subjectalumno protagonistaes_ES
dc.subjectorganización del espacioes_ES
dc.subjectorganización del tiempoes_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Infantiles_ES
dc.titleRespetar los ritmos de aprendizaje del alumnado de 1º ciclo de Educación Infantil mediante el trabajo por ambienteses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~4es_ES


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