Uso del arte pictórico como apoyo visual para trabajar la destreza oral en el aula de inglés de 1º de la ESO

Abstract

El aprendizaje de la lengua inglesa se ha convertido en los últimos años en un propósito inmediato para nuestra sociedad. Estamos inmersos en un mundo globalizado y las condiciones laborales y sociales requieren sujetos que conozcan y dominen una segunda lengua. Mientras que el gobierno viene dando respuesta a esta demanda con la implementación del bilingüismo en los centros educativos y esta medida da sus primeros frutos entre los alumnos que lo llevan percibiendo años, nuevas propuestas son necesarias entre el alumnado poco experimentados, donde su destreza oral les hace quedarse rezagados en un segundo lugar. El propósito de la presente propuesta de intervención educativa es promover la oralidad en la lengua inglesa entre alumnos de 1º de la ESO a través de una metodología lúdico-pedagógica y tomando como apoyo visual algunos de los retratos más importantes en la historia de la pintura universal. Para llevar a cabo dicho objetivo, inicialmente se presenta la problemática que evidencian, de forma general, las aulas en nuestro país; la importancia de aplicar la propuesta en la justificación, los objetivos que muestran hacia donde se dirige y qué buscar lograr dicho proyecto. A continuación, se explica el marco teórico que lo sustenta así como el diseño metodológico desde el cual se orienta. Del mismo modo, la parte central del presente trabajo describe la propuesta de intervención creada y su implementación, acompañada de los anexos que describen las secuencias didácticas de las actividades. Es necesario, tras esto, incluir un apartado final donde las conclusiones hagan reflexionar a los educadores sobre la determinación en crear propuestas de estas características que sean posibles en el futuro.