La diversidad de las especies vegetales presentes en Cantabria es una de las principales características de su flora. En los últimos años, esta diversidad se ha modificado por la introducción de innumerables especies procedentes de otras partes del planeta que presentan un comportamiento invasor y ocasionan graves daños a los ecosistemas. Este trabajo tiene como objetivo principal, diseñar una propuesta de intervención educativa en la asignatura de Biología y Geología de 3º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) que permita conocer y poner en valor la diversidad de plantas autóctonas y analizar la problemática de la presencia de plantas alóctonas invasoras en esta región, de tal forma, que constituya un recurso educativo que favorezca el desarrollo de otros contenidos transversales de la asignatura y permita al alumno realizar un aprendizaje significativo y desarrollar diferentes competencias clave. Para ello se proponen una serie de actividades que comienzan con un trabajo de investigación sobre los recursos naturales, continúan con una salida de campo al Parque de la Viesca (Torrelavega, Cantabria) en la que se aplica una metodología innovadora basada en la búsqueda de información y georreferenciación de las especies mediante el uso de teléfonos móviles y una visita al Centro de Documentación y Recursos para la Educación Ambiental de Cantabria (CEDREAC) para realizar actividades de educación ambiental y concluyen con la publicación en la web de los resultados para que estén a disposición del público. El diseño de esta propuesta demuestra que las actividades de campo constituyen una herramienta fundamental en el aprendizaje de Biología y Geología y contribuyen a concienciar a los alumnos del valor de los recursos naturales. Además, la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en estas actividades incrementa el interés de los alumnos y fomenta una mayor implicación y participación en ellas.