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Diferencias de género y aprendizaje autorregulado: El efecto del rendimiento académico previo
(Revista Complutense de Educación, 2017)
En las dos últimas décadas el aprendizaje autorregulado se ha convertido en uno de los principales focos de la investigación psicoeducativa y en uno de los ejes primordiales de la práctica docente. En este contexto el ...
Hacia el Mobile-Learning en la escuela: Análisis de factores críticos en el uso de las tablets en centros educativos españoles
(Education in the Knowledge Society, 2019)
Las Tablets son concebidas en la actualidad como uno de los principales dispositivos tecnológicos móviles capaces de promover diferentes dimensiones del aprendizaje vinculadas a la competencia digital, como el aprendizaje ...
Study of the Prevalence of Burnout in University Professors in the Period 2005-2020
(Hindawi Limited, 2021)
The purpose of this research is to carry out a systematic review of the existing scientific literature on the prevalence of Burnout in university professors in the time period 2005-2020. For that purpose, an exploratory ...
Estudio de los factores de riesgo psicosocial en profesoras de universidades online: Una mirada desde adentro
(Interdisciplinaria, 2020)
El objetivo de esta investigación fue conocer y analizar los principales factores de riesgo psicosocial a los que están expuestas las profesoras que trabajan en universidades online. Para ello, se realizaron 20 entrevistas ...