Correlación entre creatividad, estrategias de aprendizaje y rendimiento académico y plan de mejora para trabajar en el aula con niños de secundaria
Fecha:
07/2016Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
El colegio es el laboratorio donde se preparan las futuras generaciones que deben transformar el mundo, y como docentes tenemos la tarea de moldear las diferentes estructuras de los cerebros, produciendo mayores conexiones sinápticas y enseñando estrategias de aprendizaje con programas curriculares creativos, que permitan mejores resultados académicos, formando de esa manera hombres y mujeres profesionales con habilidades para realizar estos cambios que el mundo requiere. Con el objetivo de conocer la correlación que existe entre las variables de creatividad estudiadas, las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes de la muestra, y partiendo de la hipótesis de que existe una correlación positiva entre dichas variables, se realizó una investigación no experimental y de correlación con una muestra de 40 estudiantes. Los resultados obtenidos no validaron las hipótesis planteadas. A partir de estos resultados, se plantea en este trabajo, un programa de intervención que fortalezca, desde la neuropsicología, las variables estudiadas.
Descripción:
The school is the laboratory where the future generations that should must transform world prepare, and we as teachers we have the task of molding the different structures of the brain, producing greater synaptic connections and teaching learning strategies with creative curricular programs that allow better academic results, thereby forming to men and women professionals with skills to make these changes which the world needs. In order to know the correlation between the variables of creativity studied the learning strategies and the academic achievement of students in the sample, and from the hypotheses that there is a positive correlation between these variables, an investigation was conducted not experimental and correlation with a sample of 40 students. The results didn’t validate the hypothesis. From these results, it arises in this work, an intervention program to strengthen since the neuropsychology, the variables studied in this work.
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