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Promoción de la igualdad de género en Educación Infantil: Evolución y abordaje
dc.contributor.author | Alegre-Martínez, Clara | |
dc.date | 2016-09-16 | |
dc.date.accessioned | 2017-01-02T10:16:53Z | |
dc.date.available | 2017-01-02T10:16:53Z | |
dc.date.issued | 2017-01-02 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/4488 | |
dc.description.abstract | El siguiente Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad desarrollar un proyecto de aula para trabajar la coeducación en alumnos y alumnas de 4 años. Los resultados de diversas investigaciones demuestran que la escuela como un agente socializador más, sigue perpetuando índices sexistas y desigualdades entre sexos, tanto en el currículo oficial, como en el llamado “currículo oculto”. La literatura infantil, los juegos y juguetes y la manera de educar a niñas y niños siguen diferenciándose, de manera que continúan transmitiendo estereotipos de género. El modelo de coeducación se presenta como medida de intervención para promover la igualdad en educación infantil y prevenir futuros comportamientos sexistas. El proyecto de aula que se presenta propone desarrollar un trabajo coeducativo y promover valores como la igualdad, el respeto al diferente, la cooperación y la convivencia pacífica, centrándose y valorando los puntos en común y el hecho de ser personas. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | educación infantil | es_ES |
dc.subject | igualdad de género | es_ES |
dc.subject | coeducación | es_ES |
dc.subject | proyecto de aula | es_ES |
dc.subject | sexismo | es_ES |
dc.subject | Grado en Maestro en Educación Infantil | |
dc.title | Promoción de la igualdad de género en Educación Infantil: Evolución y abordaje | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
reunir.tag | ~4 | es_ES |