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    Promoción de la igualdad de género en Educación Infantil: Evolución y abordaje

    Autor: 
    Alegre-Martínez, Clara
    Fecha: 
    16/09/2016
    Palabra clave: 
    educación infantil; igualdad de género; coeducación; proyecto de aula; sexismo; Grado en Maestro en Educación Infantil
    Tipo de Ítem: 
    info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/4488
    Open Access
    Resumen:
    El siguiente Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad desarrollar un proyecto de aula para trabajar la coeducación en alumnos y alumnas de 4 años. Los resultados de diversas investigaciones demuestran que la escuela como un agente socializador más, sigue perpetuando índices sexistas y desigualdades entre sexos, tanto en el currículo oficial, como en el llamado “currículo oculto”. La literatura infantil, los juegos y juguetes y la manera de educar a niñas y niños siguen diferenciándose, de manera que continúan transmitiendo estereotipos de género. El modelo de coeducación se presenta como medida de intervención para promover la igualdad en educación infantil y prevenir futuros comportamientos sexistas. El proyecto de aula que se presenta propone desarrollar un trabajo coeducativo y promover valores como la igualdad, el respeto al diferente, la cooperación y la convivencia pacífica, centrándose y valorando los puntos en común y el hecho de ser personas.
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    Nombre: ALEGRE MARTINEZ, CLARA.pdf
    Tamaño: 1.020Mb
    Formato: application/pdf
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