La presente investigación tiene como objetivo analizar el efecto que tiene una intervención tecnológica en las funciones cognitivas (memoria, razonamiento abstracto, aptitud espacial) de unos alumnos de Primaria. Otro objetivo que se pretende es conocer la relación de las variables anteriores con la creatividad y las inteligencias múltiples. La muestra ha estado compuesta por 31 alumunos varones de 5º de Educación Primaria de 9 a 10 años, de un colegio privado de la Provincia de Almería del grupo Attendis. Para realizar la evaluación de la memoria, razonamiento abstracto y aptitud espacial se ha utilizado la prueba EFAI 2 (Santamaría, Arribas, Pereña y Seisdedos, 2005). Para evaluar la creatividad se utilizó el cuestionario de creatividad de Turtle (Turtle, 1980). Las inteligencias múltiples se han valorado a través del cuestionario adaptado por Armstong (2001) de detección de las inteligencias múltiples. Se ha utilizado la correlación de Pearson además de un análisis descriptivo para conocer la media, la desviación, el máximo y el mínimo de cada variable, y otro comparativo en el que se ve los resultados obtenidos en el pretest y postest de las variables de creatividad, razonamiento abstracto y aptitud espacial. Los resultados indicaron que ha habido una mejora significativa en las funciones cognitivas valoradas como son memoria, razonamiento y aptitud espacial después de aplicar un plan tecnológico durante un curso escolar. También ha habido correlación significativa de la creatividad con la inteligencia lingüística, la intrapersonal y la visoespacial; del razonamiento abstracto con la inteligencia naturalista, la musical y la corporal cinestésica; de la aptitud espacial con la inteligencia naturalista. Entre las demás no hubo ninguna relación significativa. Estos resultados son fruto de un programa de intervención que duró todo el curso escolar en el que se han destacado 27 actividades repartidas en los 3 trimestres que dura el curso. Se ha utilizado herramientas tecnológicas como son el ipad, la pizarra digital, el cañón, apple tv y ordenador de clase con el fin de comprobar el efecto de estas herramientas en la memoria, razonamiento abstracto y aptitud espacial, además de su correlación con la creatividad y las inteligencias múltiples.