La formación no presencial ante el reto de las competencias profesionales

dc.contributor.author	Sarramona, Jaume
dc.contributor.author	Santiuste Bermejo, Víctor
dc.date	2015-09-30
dc.date.accessioned	2016-10-26T21:40:06Z
dc.date.available	2016-10-26T21:40:06Z
dc.date.issued	2016-10-26
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/4408
dc.description.abstract	Las metodologías denominadas ‘a distancia’ se han insertado en las tradicionalmente presenciales de modo que actualmente todas las instituciones de nivel superior utilizan una combinación de ambas. El peso de unas u otras debiera estar determinado por su idoneidad en la consecución de las competencias profesionales que se pretendan, advirtiendo que el uso de la tecnología resulta transversal a todas ellas. Las TIC se presentan no sólo como un medio didáctico sino como un componente más de la formación profesional actual, que demanda su empleo en la realización de tareas profesionales cualificadas.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	enseñanza a distancia	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.subject	enseñanza online	es_ES
dc.subject	competencias profesionales	es_ES
dc.subject	JCR	es_ES
dc.subject	Scopus	es_ES
dc.title	La formación no presencial ante el reto de las competencias profesionales	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES

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