Fundamentación antropológica de la enseñanza religiosa

López Quintás, Alfonso

dc.contributor.author	López Quintás, Alfonso
dc.date	2002-05-31
dc.date.accessioned	2016-09-20T20:17:17Z
dc.date.available	2002-09-20T20:17:17Z
dc.date.issued	2016-09-20
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/4192
dc.description.abstract	El conocimiento reflexivo y personal de la religión sólo se adquiere a través de la experiencia de obligación voluntaria y lúcida al Ser trascendente e infinito. Preparación indispensable para ello es que niños y jóvenes vivan la experiencia de crecer como personas abriéndose a las diferentes formas de encuentro y descubriendo de esa forma lo que son los valores, las virtudes y el ideal de la vida. Esta madurez personal dispone a niños y jóvenes para descubrir que la entrega religiosa, lejos de alienarlos, los eleva a lo mejor de sí mismos, les permite lograr todo el alcance que encierra germinal-mente su condición de personas.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	enseñanza de la religión	es_ES
dc.subject	bases antropológicas	es_ES
dc.subject	actitudes vitales	es_ES
dc.subject	encuentro y dominio	es_ES
dc.subject	ideales humanos	es_ES
dc.subject	compromiso con la virtud	es_ES
dc.subject	búsqueda de sentido	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	Fundamentación antropológica de la enseñanza religiosa	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES