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dc.contributor.authorBernal Guerrero, Antonio
dc.date2003-05-31
dc.date.accessioned2016-09-11T08:15:24Z
dc.date.available2016-09-11T08:15:24Z
dc.date.issued2016-09-11
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/4147
dc.description.abstractSe realiza un análisis conceptual del complejo constructo madurez personal, que se propone como competencia. La madurez se reflejaría en un yo competente, como estructura de orden superior, incardinada en la personalidad del sujeto. Así entendida, desde una perspectiva cognitiva, la madurez deviene en determinante de competencia generalizada del sujeto. Como constructo de referencia para la teoría de la educación, planteamos sus posibilismos pedagógicos. Estos se centran primordialmente en las aportaciones, desde el ángulo educativo, a la vertebración de un amplio enfoque optimizador del ciclo vital del ser humano. El enfoque formativo de las competencias se amplía y enriquece con las propuestas pedagógicas derivadas del constructo científico madurez personal (competencia).es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectcompetenciases_ES
dc.subjectmadurezes_ES
dc.subjectpersonaes_ES
dc.subjectdesarrollo personales_ES
dc.subjectteoría de la educaciónes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleEl constructo "madurez personal" como competencia y sus posibilismos pedagógicoses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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