Competencias de los profesores para el uso de las TIC en la enseñanza. análisis de sus conocimientos y actitudes

dc.contributor.author	Tejedor Tejedor, Francisco Javier
dc.contributor.author	García-Valcárcel Muñoz-Repiso, Ana
dc.date	2006-01-31
dc.date.accessioned	2016-09-06T21:52:34Z
dc.date.available	2016-09-06T21:52:34Z
dc.date.issued	2016-09-06
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/4064
dc.description.abstract	El artículo analiza las competencias de los profesores para la integración de las TIC en la práctica escolar. Se estudian sus conocimientos y actitudes como variables que determinan el uso que hacen los profesores de los medios tecnológicos. También se comprueba si existen diferencias en función del género, el nivel educativo y los años de experiencia. Por último, se establecen las relaciones entre las variables conocimientos y actitudes con otras variables como: uso personal de las TIC, uso en el aula de las TIC, integración de las TIC en el desarrollo curricular y obstáculos para el uso de las TIC en el centro.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	tecnología de la información	es_ES
dc.subject	formación del profesorado	es_ES
dc.subject	conocimientos y actitudes según variables	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.title	Competencias de los profesores para el uso de las TIC en la enseñanza. análisis de sus conocimientos y actitudes	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES

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