La educación científica en valores: una necesidad en el aula de ciencias naturales de secundaria

Abstract

El presente trabajo pretende desgranar la importancia y necesidad de una adecuada educación en valores, en concreto en el contexto de las aulas de biología y ciencias naturales en secundaria y bachillerato. Por educación en valores se entiende la transmisión de valores éticos vinculados con el ámbito moral y cívico. Dicha educación parte con la intención clara de formar futuros ciudadanos responsables y con una actitud coherente y global. En definitiva, entender la educación en valores como un proceso transversal que tiene un alto impacto en los adolescentes, ya que ayuda a formarlos como personas. En este sentido, el objetivo de este trabajo es señalar la importancia que esta educación adquiere en la docencia de las ciencias naturales. Para ello, es necesario poner en relevancia la ciencia dentro de un contexto social, político, económico e histórico adecuado; remarcando que la descontextualización de la misma hace que su comprensión global se vea dificultada. Además, las implicaciones morales y éticas que entraña el correcto emplazamiento de la ciencia con respecto a otros ámbitos humanos, tiene consecuencias en la dirección futura que puede tomar la investigación científica y sus aplicaciones tecnológicas. De igual modo, se hace hincapié en los problemas que pueden surgir a diferentes niveles a la hora de llevar a cabo una educación en valores en el ámbito científico, así como el papel del docente como agente transmisor de esos valores. Así mismo, se hace referencia a diversos métodos y herramientas de los cuales pueden servirse los docentes para completar con éxito dicha tarea.