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Metodología basada en proyectos, aplicación en la asignatura de tecnología de 1º de bachillerato
| dc.contributor.author | Giménez-Guijarro, Esteve | |
| dc.date | 2016-06 | |
| dc.date.accessioned | 2016-08-26T07:30:27Z | |
| dc.date.available | 2016-08-26T07:30:27Z | |
| dc.date.issued | 2016-08-26 | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/3979 | |
| dc.description | Lack of motivation, commitment and effort of some students is one of the current problems of teaching. Education through the traditional methods, based on exposure and memorization of contents, has not solved these problems. In order to deal with the problem, new educational methodologies are introduced. One of these methodologies is problem-based learning. It is a methodology based on the constructivist pedagogical theory. This methodology gives importance to students in their own learning process, who acquire knowledge and skills through the development of projects that attract their curiosity and enhance student motivation. This methodology also connects teaching with reality. What this project pretends is to provide a useful tool for teachers and to make learning about eolic energy easier for high school students in a motivating and useful framework. The development of a project divided into different stages will be proposed, and the activities that make up the project, the necessary resources and finally an evaluation of the expected results, as well as the possibility to respond to existing problems will be analyzed. The expected results of the project have not been checked, although there is evidence which proves that this methodology can improve the learning process of students, since it is practical and stimulating for them. | es_ES |
| dc.description.abstract | La falta de motivación, implicación y esfuerzo de una parte de los alumnos es uno de los problemas actuales de la enseñanza. La enseñanza mediante el método tradicional, basada en la exposición y la memorización de contenidos,no ha dado solución a estos problemas. Con la introducción de nuevas metodologías educativas, se intenta subsanar el problema. Una de estas metodologías es el Aprendizaje basado en problemas. Es una metodología basada en la corriente pedagógica constructivista. Esta metodología da protagonismo a los alumnos en su propio proceso de aprendizaje, adquiriendo conocimientos, habilidades y destrezas a través del desarrollo de proyectos que atraen la curiosidad y potencian la motivación de los alumnos. Esta metodología conecta la enseñanza con la realidad. La propuesta que se plantea y desarrolla en este trabajo pretende facilitar una herramienta útil para los docentes,que posibilite el aprendizaje a los alumnos en un marco motivador y útil sobre la energía eólica a los alumnos de 1º de bachillerato. Se propondrá la realización de un proyecto dividido en diferentes etapas, analizándose las actividades que compondrán el proyecto, los recursos necesarios y finalmente una evaluación de los resultados esperados, y si puede dar respuesta a los problemas existentes. Los resultados esperados para el proyecto desarrollado no se han comprobado, aunque existen indicios que esta metodología puede suponer una mejora en el proceso de aprendizaje de los alumnos, debido a su carácter práctico y estimulante para el alumno. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | aprendizaje basado en proyectos | es_ES |
| dc.subject | implicación | es_ES |
| dc.subject | práctico | es_ES |
| dc.subject | constructivismo | es_ES |
| dc.subject | bachillerato | es_ES |
| dc.subject | educación secundaria | es_ES |
| dc.subject | Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad en Tecnología e Informática | |
| dc.title | Metodología basada en proyectos, aplicación en la asignatura de tecnología de 1º de bachillerato | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| reunir.tag | ~91 | es_ES |
