Propuesta de intervención didáctica para 2º de bachillerato en educación física: “Actividad física y salud”
Fecha:
06/2016Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Es una realidad el bajo nivel de práctica de ejercicio físico que por parte de los
adolescentes españoles se realiza y más si cabe después de acabar el periodo escolar, cuando después del primer curso de bachillerato la práctica de muchos de ellos es cero al desaparecer del currículum la asignatura de educación física. El cuerpo humano ha sido diseñado para moverse, para alimentarse bien, cuidarse,
relacionarse con el medio y no para estar parado, siendo muchos y variados los
beneficios para la salud que esto aporta, no sólo desde el plano personal sino yendo
más lejos aún si queremos, desde el punto de vista del gasto público en sanidad,
laboral, social, afectivo, etc. Por ello surge la pregunta: ¿Qué podemos hacer los
docentes de la educación física para transmitirles estos principios? Desde la infancia
y a lo largo de la etapa educativa en primaria y ESO ya disponemos de la
oportunidad de hacerlo, pero justo en la adolescencia se nos corta esta posibilidad al
quedar fuera la asignatura de educación física en el currículum de segundo de
bachillerato. Es aquí donde surge la idea de presentar una asignatura optativa para
este curso, que tenga un carácter además de práctico teórico, que amplíe y
fundamente los conocimientos de base ya adquiridos y que sirva de aplicación para
la vida personal, familiar y social, así como para el futuro académico universitario y
profesional si el alumno se dirige hacia el campo biosanitario o de ciencias de la
salud.
Descripción:
It is a fact that Spanish teenagers do not do as much physical exercise as they
should, even more after finishing First Bachillerato because Physical Education is
not compulsory in Second Bachillerato curricula and they give up any physical
practice.
The human body has been “designed” to move, to be fed in a healthy way, to be
looked after, to interact with the environment … not to be still. A healthy lifestyle has
a lot of benefits not just in a personal way, physically and mentally, but also in the
reduction of public health expenses and work absenteeism as well as the
improvement of social relationship. This is why an obvious question arises: “What
can PE teachers do to transmit to our students these values?” We have the
opportunity to do so during the different school stages (Primary and Secondary
Education) but we are not given this possibility in 2nd Bachillerato due to the fact
that PE is not in the curricula. This is the reason for offering an optional subject for
2nd Bachillerato, including both a practical and theoretical approach by increasing
and supporting the basic knowledge acquired previously and by making it useful for
personal, familiar and community life. On the other hand this subject can also
benefit the students` future professional life and academic career if they decide to
devote themselves to the biomedical field or health sciences.
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