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dc.contributor.authorBlanco González, María
dc.date2009-09-30
dc.date.accessioned2016-08-03T14:19:47Z
dc.date.available2016-08-03T14:19:47Z
dc.date.issued2016-08-03
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/3875
dc.description.abstractLos estudios universitarios son una de las puntas de lanza de las políticas sociales de cualquier gobierno actual. El que para los gestores de las políticas educativas los universitarios sean los votantes recién llegados no es una cuestión irrelevante a la hora de entender este hecho. Sin embargo, las universidades surgieron en la Edad Media fruto de la rebeldía de maestros y alumnos frente a la intervención del Estado. Una de las razones principales es el diferente objetivo que entonces y ahora cumplen las universidades. En este artículo se reflexiona acerca de cuál sería la opción liberal en lo referente a la organización de los estudios universitarios, las razones que han llevado a la situación actual de ineficiencia, especialmente a la luz de la historia, y cuáles son las perspectivas a medio plazo.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectuniversidades_ES
dc.subjectliberalismoes_ES
dc.subjectreforma universitariaes_ES
dc.subjectlibertad educativaes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleLa libertad educativa y los estudios universitarioses_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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