Los resultados PISA-2006 desde la perspectiva de las desigualdades educativas

dc.contributor.author	Ferrer, Ferrán
dc.contributor.author	Valiente, Óscar
dc.contributor.author	Castel, José Luis
dc.date	2010-01-31
dc.date.accessioned	2016-08-02T11:17:30Z
dc.date.available	2016-08-02T11:17:30Z
dc.date.issued	2016-08-02
dc.identifier.issn	0034-9461
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/3861
dc.description.abstract	El presente estudio es una aportación a la literatura pedagógica actual sobre las desigualdades educativas. Analizamos las diferencias de resultados entre las diez CCAA que participaron con muestra ampliada en la edición 2006 de PISA. Los resultados muestran que un proyecto como PISA, cuya primera intención era mejorar las políticas educativas de los estados-nación, permite también desvelar las diferencias educativas internas de los países. En el caso de España, este estudio evidencia que a pesar de compartir un marco normativo común, las políticas educativas autonómicas así como ciertos factores contextuales pueden producir resultados educativos bien distintos.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	Revista Española de Pedagogía	es_ES
dc.subject	desigualdades educativas	es_ES
dc.subject	PISA	es_ES
dc.subject	educación comparada	es_ES
dc.subject	comparación interregional	es_ES
dc.title	Los resultados PISA-2006 desde la perspectiva de las desigualdades educativas	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~REP	es_ES

Ítems relacionados