• Against reason 

      Colbeck, John (Revista Española de Pedagogía, 09/1992)
      La palabra «razón» usada, además, sin artículo definido o indefinido, es, en el mejor de los casos, confusa y en el peor conduce claramente a error. «Racional» y «Racionalidad» son términos igualmente poco claros. En este ...
    • Educación y construcción del Self en la Filosofía Helenística según Michel Foucault 

      Santos Gómez, Marcos (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2013)
      El trabajo recoge a partir de algunos textos del Foucault tardío su visión positiva de la construcción del self, que completa y enriquece la perspectiva más nihilista y deconstructiva de sus anteriores etapas. Destaco la ...
    • Enseñanza del cristianismo y cultivo de la inteligencia 

      Pellitero, Ramiro (Revista Española de Pedagogía, 01/2021)
      La enseñanza del cristianismo se ha caracterizado, desde los primeros tiempos, por su cultivo de la inteligencia. En la situación actual, esta tarea sigue siendo fundamental, máxime teniendo en cuenta que la educación no ...
    • Sentimientos y moral en Horkheimer, Adorno y Levinas 

      Ortega Ruiz, Pedro (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2006)
      En este artículo se analiza el papel que ocupan los sentimientos en la moral de Horkheimer, Adorno y Levinas. Se exponen las distintas respuestas dadas a la pregunta de si la acción moral procede de la sola razón o del ...