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Mostrando ítems 61-65 de 65
Posibilidades del análisis causal en el estudio de la educación
(Revista Española de Pedagogía, 1981-10)
Desde el concepto tradicional de ciencia como «conocimiento por causa» hasta la moderna investigación experimental científica en la que se manipula la realidad cambiando los objetos de una situación a otra con el fin de ...
El sacramento de la eucaristía y la capacidad de renuncia
(Revista Española de Pedagogía, 1952-04)
La educación, como perfeccionamiento de las facultades específicamente
humanas, es un hecho individual. Mas, dada la realidad de la
existencia humana, no se puede alcanzar la perfección individual prescindiendo
de los ...
La escuela como situación de transito
(Revista Española de Pedagogía, 1953-04)
La tesis de este artículo podía resumirse diciendo que la Escuela,
por su función intelectual, es una institución subsidiaria, que pudiera
existir o no existir; pero la Escuela, en cuanto entidad que coge a los
muchachos ...
Reflexiones sobre la formación científica y ética de los universitarios
(Revista Española de Pedagogía, 1984-01)
El autor trata de esclarecer las relaciones entre la formación científica y ética en la enseñanza universitaria. Esta relación encuentra su fundamento en la necesaria conexión entre el quehacer intelectual y la conducta ...
La cuestión de los programas escolares
(Revista Española de Pedagogía, 1953-01)
Antes de que el tremendismo tuviera el predominio que
actualmente tiene en la literatura general, existió un cierto
tremendismo de la literatura pedagógica. El desconocimiento
del niño y el fracaso de la escuela son ...