• Atribuciones causales, autoconcepto y motivación en estudiantes con alto y bajo rendimiento académico 

      Valle Arias, Antonio; González Cabanach, Ramón; Rodríguez Martínez, Susana; Piñeiro Aguín, Isabel (Revista Española de Pedagogía, 09/1999)
      The aim of this work is to analyze the differential characteristics of the students with high and low academic achicvem~nt in some variables of cognitive-motivational nature. As a rule the results indicate that the group ...
    • La «erosión» de la función docente 

      Santos Guerra, Miguel Ángel (Revista Española de Pedagogía, 01/1983)
      El autor aborda el tema (aprovechando el término de las ciencias naturales) de la «erosionabilidad» de la función docente, del fenómeno del desgaste y la frustración inherentes a la actividad educativa. En primer lugar, ...