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dc.contributor.authorLlinàs-Coronado, Mireia
dc.date2016-03-11
dc.date.accessioned2016-05-20T08:03:06Z
dc.date.available2016-05-20T08:03:06Z
dc.date.issued2016-05-20
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/3627
dc.description.abstractEl trabajo que se expone a continuación se basa en el análisis y desarrollo de una unidad didáctica de ciencias en lengua inglesa. El título de la unidad es “Our body” y la metodología utilizada es el AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera). Las principales característica y clave de éxito del AICLE es que se aporta el mismo peso al aprendizaje y enseñanza de la lengua que al del contenido. A lo largo de la unidad, esta metodología se combina con el trabajo cooperativo, con la teoría de las Inteligencias Múltiples y con la Taxonomía de Bloom. Estos marcos metodológicos nos permiten atender a la diversidad así como construir aprendizajes significativos para nuestros alumnos. Esta unidad didáctica se puso en práctica durante el curso 2015-2016, en el Col·legi Santa Maria y los resultados se han valorado muy positivamente.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjecteducación primariaes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Primaria
dc.title“Our body” unidad didáctica siguiendo la metodología AICLE para Tercero de Primariaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~1es_ES


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