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“Our body” unidad didáctica siguiendo la metodología AICLE para Tercero de Primaria
dc.contributor.author | Llinàs-Coronado, Mireia | |
dc.date | 2016-03-11 | |
dc.date.accessioned | 2016-05-20T08:03:06Z | |
dc.date.available | 2016-05-20T08:03:06Z | |
dc.date.issued | 2016-05-20 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/3627 | |
dc.description.abstract | El trabajo que se expone a continuación se basa en el análisis y desarrollo de una unidad didáctica de ciencias en lengua inglesa. El título de la unidad es “Our body” y la metodología utilizada es el AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenido y Lengua Extranjera). Las principales característica y clave de éxito del AICLE es que se aporta el mismo peso al aprendizaje y enseñanza de la lengua que al del contenido. A lo largo de la unidad, esta metodología se combina con el trabajo cooperativo, con la teoría de las Inteligencias Múltiples y con la Taxonomía de Bloom. Estos marcos metodológicos nos permiten atender a la diversidad así como construir aprendizajes significativos para nuestros alumnos. Esta unidad didáctica se puso en práctica durante el curso 2015-2016, en el Col·legi Santa Maria y los resultados se han valorado muy positivamente. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | educación primaria | es_ES |
dc.subject | Grado en Maestro en Educación Primaria | |
dc.title | “Our body” unidad didáctica siguiendo la metodología AICLE para Tercero de Primaria | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
reunir.tag | ~1 | es_ES |