La lectura en Educación Primaria como herramienta de prevención del “fracaso escolar”

dc.contributor.author	Guillot-Bronchú, Rafael
dc.date	2016-02-19
dc.date.accessioned	2016-05-20T07:24:13Z
dc.date.available	2016-05-20T07:24:13Z
dc.date.issued	2016-05-20
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/3625
dc.description.abstract	En este trabajo se presenta un proyecto didáctico para fomentar la lectura y la comprensión lectora en un grupo de alumnos de 5º de Educación Primaria de un centro concertado de Valencia como herramienta para ayudar a prevenir el “fracaso escolar”. Para ello en el trabajo se profundiza en el concepto de “fracaso escolar” y en las causas que las originan. Asimismo, se profundiza en la comprensión lectora y en el hábito lector como herramientas indispensables para prevenir el “fracaso escolar”. Finalmente, se reflexiona sobre las circunstancias que pueden condicionar la comprensión para tenerlas en cuenta a la hora de elaborar nuestro proyecto didáctico.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	educación primaria	es_ES
dc.subject	fracaso escolar	es_ES
dc.subject	comprensión lectora	es_ES
dc.subject	lectura	es_ES
dc.subject	hábito lector	es_ES
dc.subject	Grado en Maestro en Educación Primaria
dc.title	La lectura en Educación Primaria como herramienta de prevención del “fracaso escolar”	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
reunir.tag	~1	es_ES

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