El Uso de los Personal Learning Environment (PLE) como recurso didáctico en la asignatura de Formación y Orientación Laboral: Estudio de caso en un Instituto de enseñanza secundaria de Murcia

Abstract

El punto de partida del presente trabajo se encuentra en el estudio de caso realizado cooperativamente con el profesor de la asignatura Formación y Orientación Laboral, asignatura trasversal común a todos los módulos de Formación profesional impartidos en un Instituto de Educación Secundaria, el cual ha llevado a cabo un proyecto piloto al introducir de manera efectiva las redes sociales como Recurso Didáctico de la asignatura a través de la implantación de un Personal Learning Environment (Entorno Personal de Aprendizaje o PLE). En este sentido, con la finalidad de conseguir instrumentos que posibiliten realizar una evaluación ajustada sobre la forma en que cada una de las partes concibe el citado recurso, nace el presente trabajo. En la primera parte del presente trabajo se realiza una presentación al lector de las redes sociales más comunes, así como de los PLE y su evolución histórica, descubriendo los usos potenciales que los mismos tienen en educación con base en la bibliografía existente al respecto, presentando el marco teórico en el que se desenvuelve el trabajo y los objetivos del mismo. Posteriormente, en el trabajo se desarrolla el marco metodológico del propio documento, en el que la autora se centra en el estudio del caso concreto, exponiendo la metodología seguida por el profesor para la implementación de los PLE, mediante la realización de entrevistas con el docente y la recopilación de datos de los alumnos a través de cuestionarios, a efectos de obtener las opiniones de todos los agentes implicados tanto con carácter previo a la implementación del recurso como con carácter posterior. En un último bloque se presentan las conclusiones que se extraen del proyecto implementado, de las entrevistas, los cuestionarios y se realiza la discusión de los resultados. Por último se realiza una prospectiva sobre futuras líneas de investigación mediante la implementación de los PLE en asignaturas similares en el módulo superior de Formación Profesional de Administración y finanzas.