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dc.contributor.authorRomán-González, Inmaculada del Mar
dc.date2015-05-22
dc.date.accessioned2015-06-29T16:04:11Z
dc.date.available2015-06-29T16:04:11Z
dc.date.issued2015-06-29
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/3166
dc.description.abstractEl presente trabajo de fin de grado ha sido realizado con la intención de hacer un estado de la cuestión en torno a las altas capacidades. Más concretamente, pretende servir de instrumento de orientación a los docentes de la etapa de educación infantil, que pueden encontrar en este trabajo, una guía útil para la identificación precoz, en el aula, de posibles casos de sobredotación. Así mismo, en la última parte de este trabajo se ofrece una recopilación de recursos que varios especialistas en el tema han elaborado para trabajar de modo práctico en el aula.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectaltas capacidadeses_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjectsuperdotaciónes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Infantil
dc.titleLas altas capacidades en el aula de Educación Infantil: qué son y cómo abordarlas en el aulaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~4es_ES


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