El objetivo de esta investigación ha sido examinar el desarrollo de los patrones motrices básicos en niños de Educación Infantil y su posible influencia en el proceso de aprendizaje de la escritura. Para el estudio se realizaron pruebas de motricidad y escritura a 38 alumnos de un Colegio Público de una zona rural. Se empleó una metodología de investigación no experimental, basada en la observación directa de los sujetos de la muestra y los datos obtenidos se analizaron a través de procedimientos descriptivos y correlacionales. Los resultados mostraron que el desarrollo motor grueso guarda cierta relación con la escritura En este trabajo de investigación se propone un programa de intervención educativa dirigido a trabajar los patrones motrices básicos con el fin de mejorar el aprendizaje de la escritura.