Relación entre movimientos oculares y rendimiento lector
Fecha:
29/07/2014Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
La lectura es una actividad compleja en el proceso de aprendizaje y educación del ser humano, por tanto, puede estar afectada por distintos aspectos visuales, como son los movimientos oculares y sacádicos. Por ello, a lo largo de este trabajo serán objeto de estudio los movimientos oculares realizados durante el proceso lector, así como la velocidad y la comprensión lectoras, ya que son aspectos de singular importancia e influyen en el aprendizaje de nuestros alumnos. Para ello, hemos procedido a la evaluación de 30 alumnos del primer ciclo de Educación Primaria, mediante una serie de pruebas: prueba K-D para analizar los movimientos sacádicos, seguimientos oculares para conocer sus movimientos oculares y pruebas de velocidad y comprensión lectoras del Proyecto de Ayuda al Desarrollo de la Inteligencia1. Los resultados obtenidos indican que existe relación significativa entre los movimientos oculares y la comprensión lectora, sin embargo esta relación no es estadísticamente significativa con la variable velocidad lectora.
Descripción:
Reading is a complex activity in the process of learning and education of human beings, therefore, may be affected by various visual aspects, such as saccadic eye movements. Therefore, throughout this paper the eye movements made during the reading process will be studied, together with the reading speed and comprehension, as both are aspects of singular importance and influence in the learning process of our students. So we have proceeded to the evaluation of 30 students from the first cycle of primary education, through a series of tests: KD to analyze saccades, eye Reporting –for their eye movements–, and testing speed and reading comprehension with the tools of the Assistance Project for the development of Intelligence. The results indicate that there is significant relationship between eye movements and reading comprehension, however this relationship is not statistically significant variable reading speed.
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