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dc.contributor.authorTorres-Bellvís, María Amparo
dc.date2014-07-29
dc.date.accessioned2015-03-24T12:11:33Z
dc.date.available2015-03-24T12:11:33Z
dc.date.issued2015-03-24
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/2818
dc.description.abstractEn un contexto social posmoderno en constante cambio, los Centros Educativos de Primaria deben estar continuamente actualizándose para ofrecer una educación de calidad basada en la igualdad y la equidad. Esta educación de calidad pone de manifiesto la importancia del desarrollo de una dirección eficaz en los centros educativos,que desarrolle las competencias clave y el estilo de liderazgo óptimo para la gestión del centro y el desarrollo de su Proyecto Educativo de Primaria. Así pues, los centros educativos en general y, más concretamente, los centros de nueva creación de Educación Primaria, no pueden estar ajenos a los cambios que la sociedad del siglo XXI demanda con respecto a las nuevas tecnologías, al trilingüismo y al fomento de la lectura. Por consiguiente, la eficacia de un Proyecto Educativo de Centro de Primariaradica en su continua actualización, en la introducción de las innovaciones y mejoras necesarias a través de acciones, proyectos y actividades, para adaptarse a las necesidades de la comunidad educativa, cumpliendo así con sus expectativas.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjecteducación de calidades_ES
dc.subjectacción tutoriales_ES
dc.subjecttrilingüismoes_ES
dc.subjectcompetencias básicases_ES
dc.subjectcentros educativoses_ES
dc.subjectMáster Universitario en Liderazgo y Dirección de Centros Educativos 
dc.titleProyecto Educativo de Centro de Primaria. Escuela de nueva creación “La Cabana” en la localidad de Les Cabanyes (Barcelona)es_ES
dc.typemasterThesises_ES
reunir.tag~75es_ES


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