Estudio de los contenidos sobre la Gestión Sostenible de Recursos Hídricos en la materia de Ciencias para el Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato.

Abstract

En el presente trabajo se pretende dar una visión sobre la necesidad de ampliar los contenidos integrales (esto es, de tipo teórico y práctico) sobre la Gestión Sostenible de los Residuos Hídricos en 1º de bachillerato a través de una materia común, independientemente de la especialidad elegida, como es ‘Ciencias para el Mundo Contemporáneo’. La finalidad es que el alumno desarrolle habilidades de argumento, crítica y conocimiento acerca de la aportación de la ciencia en el aprovechamiento de un recurso escaso en algunos lugares del planeta como es el agua, imprescindible para el ser humano. Se trata de que el alumno alcance un espíritu crítico acerca de los recursos hídricos presentes en la naturaleza y la gestión que el hombre hace de ellos: uso, explotación, contaminación, métodos de tratamiento y análisis físico-químico, así como los requerimientos energéticos necesarios. La legislación de educación actual no abarca contenido suficiente en este tema en 1º de Bachillerato, pues sólo aquellos alumnos que deciden estudiar ciencias tienen en 2º de bachillerato la oportunidad de elegir la materia optativa de ‘Ciencias de La Tierra y Medioambientales’. Por ello, se propone una ampliación del contenido en cuestión en ‘Ciencias para el Mundo Contemporáneo’ con el fin de que el alumno recuerde, relacione y refuerce los conocimientos adquiridos en secundaria sobre la gestión sostenible de recursos hídricos, y ya sean de ciencias o de letras, lleguen a conocer, valorar y argumentar de forma crítica la importancia del agua y la aportación del desarrollo científico-técnico aplicado en su gestión.