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dc.contributor.authorCornadó-Royo, Josep Antoni
dc.date2014-09-11
dc.date.accessioned2015-02-24T09:30:24Z
dc.date.available2015-02-24T09:30:24Z
dc.date.issued2015-02-24
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/2705
dc.description.abstractEl presente trabajo versa sobre el valor inclusivo del patrimonio cultural arqueológico y popular de Tarragona como herramienta educativa. Se desarrolla un marco teórico para analizar la realidad social y educativa de la ciudad que, junto al trabajo de campo, permite conocer el estado de la cuestión. Dicho análisis nos lleva a tratar cuestiones como la cohesión social, la inmigración, el trato a la diversidad cultural, el Proyecto Educativo de Ciudad etc. Por último se realiza una propuesta práctica que busca ofrecer material educativo para fomentar la participación activa de los alumnos de secundaria en la ciudad de Tarragona y la integración en la ciudad, por tanto la cohesión social, mediante el conocimiento y la estima al patrimonio cultural.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectcohesión sociales_ES
dc.subjectdiversidad culturales_ES
dc.subjectproyecto educativo ciudades_ES
dc.subjectpatrimonio culturales_ES
dc.subjecteducación secundariaes_ES
dc.subjectMáster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad en Geografía e Historia
dc.titleLa fiesta mayor de Tarragona y el patrimonio cultural como instrumento educativo para fomentar la cohesión social.es_ES
dc.typemasterThesises_ES
reunir.tag~94es_ES


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