El uso del teléfono móvil y de la aplicación WhatsApp para el aprendizaje de verbos frasales ingleses en alumnos de nivel intermedio

Abstract

El objetivo principal del presente trabajo de investigación es analizar el impacto y las posibilidades del teléfono móvil como recurso didáctico en la clase de inglés. Concretamente, se evalúa el uso de la aplicación WhatsApp como herramienta de soporte para el aprendizaje de verbos frasales ingleses (phrasal verbs) en alumnos de nivel intermedio a través de una unidad didáctica desarrollada a lo largo de dos semanas y del resultado de unos cuestionarios respondidos por los estudiantes. El creciente desarrollo de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) y los cambios que ha sufrido la sociedad como resultado de esta evolución han promovido cambios significativos en los métodos de enseñanza que sitúan al alumno como centro y protagonista de su aprendizaje. El reciente auge del teléfono móvil lo sitúa como potencial recurso didáctico con muchas posibilidades en el ámbito educativo. Este proyecto pretende lograr una motivación de los estudiantes hacia la asignatura de inglés, para lo cual se ha buscado una metodología actual y novedosa que permita la interacción de los alumnos con el profesor y que se adapte al día a día de los estudiantes. Por otro lado, se ha realizado un análisis de las investigaciones publicadas anteriormente para tratar de conseguir una justificación del uso del móvil como recurso educativo.