Inteligencia emocional en el segundo ciclo de E.P.

Abstract

El presente trabajo tiene como objeto el conocimiento de los beneficios sociales y personales que se obtienen a través de un adecuado desarrollo de las emociones. A lo largo de este informe se muestra la importancia de trabajar el desarrollo emocional desde edades tempranas y se da a conocer el papel que desempeña la escuela para que los alumnos lleguen a manejar adecuadamente sus emociones. Se ha partido de la idea de que uno de los principales objetivos de la educación es la consecución de una educación inclusiva. Es por ello que ha sido elaborada una fundamentación teórica basada en las Inteligencias Múltiples, y concretamente en el concepto de Inteligencia Emocional. Posteriormente se ha llevado a cabo una propuesta de trabajo para la gestión de las emociones a través de una serie de actividades, junto con su evaluación correspondiente, con la finalidad de servir como guía a maestros en su aplicación a los alumnos del segundo ciclo de Educación Primaria. El actual aumento de la heterogeneidad existente en las aulas, consigue plantearnos una manera diferente de llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje para mejorar su eficacia, cuestión en la que el presente trabajo pretende tomar parte, realizando una propuesta de trabajo en la que el alumnado consiga implicarse en su propio aprendizaje a través del autoconocimiento.