Mostrar el registro sencillo del ítem
Cómo se adquiere el inglés como L1 en Inglaterra y como L2 en España en niños de 4-5 años.
dc.contributor.author | Sanz-Omedes, Laura | |
dc.date | 2014-07-28 | |
dc.date.accessioned | 2015-01-02T10:00:37Z | |
dc.date.available | 2015-01-02T10:00:37Z | |
dc.date.issued | 2015-01-02 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/2523 | |
dc.description.abstract | La autora del presente trabajo de fin de grado propone exponer cómo se adquiere el inglés como lengua nativa y cómo lo adquirimos en España además de los factores que influyen en ello. Propone presentar los diferentes métodos de fonética utilizados en Reino Unido, y qué se utiliza en España. La metodología llevada a cabo ha estado basada en reunión de información a través de diferentes fuentes bibliográficas, visitas a colegios tanto en Inglaterra como en España, observación y búsqueda de información en libros y páginas web. El objetivo es introducir las diferencias de adquirir el inglés como lengua nativa y de adquirirlo en España como segundo idioma. El inglés es la tercera lengua en el mundo respecto a número de hablantes que tienen el inglés como lengua materna, pero se sitúa en la segunda posición respecto a idioma más hablado en el mundo. Hay un total de 508 millones de hablantes incluyendo nativos y otros. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | fonética | es_ES |
dc.subject | Jolly Phonics | es_ES |
dc.subject | edad | es_ES |
dc.subject | adquisición | es_ES |
dc.subject | educación infantil | es_ES |
dc.subject | Grado en Maestro en Educación Infantil | |
dc.title | Cómo se adquiere el inglés como L1 en Inglaterra y como L2 en España en niños de 4-5 años. | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
reunir.tag | ~4 | es_ES |