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dc.contributor.authorGarcía-Andrés, Sandra
dc.date2014-06-18
dc.date.accessioned2014-12-22T10:18:57Z
dc.date.available2014-12-22T10:18:57Z
dc.date.issued2014-12-22
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/2470
dc.description.abstractEn el presente trabajo fin de grado se ha desarrollado una propuesta de intervención que tiene como objetivo la creación de una biblioteca de aula atendiendo a las necesidades lectoras de los niños de tres años. Con esta finalidad se plantearon las pautas para su creación, que se desarrollarán a lo largo del curso escolar. El proyecto promueve la participación de los alumnos en todo momento, para que sientan como suyo un espacio creado para el disfrute de la lectura en el aula. En este sentido la figura del docente cobra especial relevancia, como impulsor y motivador de la experiencia, se aportarán por tanto estrategias pedagógicas que invitan a la animación lectora para desarrollar un futuro hábito lector, así como claves para organizar, seleccionar y ordenar el material que formará parte de la biblioteca de aula.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectbiblioteca de aulaes_ES
dc.subjectrincón lectores_ES
dc.subjectanimación lectoraes_ES
dc.subjectestrategias pedagógicases_ES
dc.subjectdocentees_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Infantil
dc.titleLa biblioteca de aula: Propuesta de intervención en 1º de Educación Infantil.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~4es_ES


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