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dc.contributor.authorAguilera-Gómez, Carmen
dc.date2014-07-20
dc.date.accessioned2014-12-22T09:33:18Z
dc.date.available2014-12-22T09:33:18Z
dc.date.issued2014-12-22
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/2461
dc.description.abstractEl agua es un elemento esencial para la vida de todos los seres vivos. Cada vez es más necesario planificar desde las escuelas hábitos responsables que transmitan experiencias y reflexiones sobre la importancia del agua en nuestras vidas. Este trabajo pretende introducir a los alumnos de tercer curso del segundo ciclo de educación infantil la aplicación del método científico como técnica que fomenta la adquisición y desarrollo de las capacidades en los alumnos, impulsando el desarrollo integral del alumno. En esta línea, la propuesta educativa consta de una fundamentación teórica, el diseño de todas las actividades hasta las futuras limitaciones que pueden surgir durante la aplicación de la misma. Este diseño pretende que los alumnos adquieran una enseñanza científica, sobre una temática cercana a ellos, el agua, trabajando de forma transversal los contenidos del currículo y todo caracterizado por una metodología global y constructivista.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectmétodo científicoes_ES
dc.subjectaprendizaje por descubrimientoes_ES
dc.subjectmotivaciónes_ES
dc.subjectformación docentees_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjectinnovaciónes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Infantil
dc.titleAcercamiento al saber científico en educación infantil: el aguaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~4es_ES


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