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dc.contributor.authorNavarro-Díaz, Ana Patricia
dc.date2014-06-12
dc.date.accessioned2014-12-09T11:41:17Z
dc.date.available2014-12-09T11:41:17Z
dc.date.issued2014-12-09
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/2447
dc.description.abstractEl presente trabajo de fin de Grado, pretende en una primera parte hacer un análisis acerca del concepto de discapacidad junto con el concepto de Síndrome de Moebius, así como la etapa de educación infantil en el área del lenguaje. En la segunda parte se presenta una Propuesta de Intervención en el aula de Educación Infantil (5 años), en la que abordare el área del lenguaje y representación en un alumno con Síndrome de Moebius para atender a sus necesidades y mejorar su inclusión en el aula.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectdiscapacidades_ES
dc.subjectnecesidades educativas especialeses_ES
dc.subjectsíndrome de Moebiuses_ES
dc.subjectcompetencias lingüísticases_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Infantil
dc.titleMejora de la Competencia en comunicación lingüística del síndrome de Moebius en Educación Infantiles_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~4es_ES


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