Padres y madres de acogida en Educación Infantil

Abstract

El presente trabajo aborda la relación entre la familia y la escuela con fines prácticos: el diseño de una propuesta de intervención. Parte, para ello, de la elaboración de un marco teórico cuyo punto de partida es el convencimiento de que una buena relación entre la familia y la escuela es la base sobre la que debe sustentarse la acción educativa, pues ambos comparten un objetivo: el desarrollo global de los niños. A la hora de abordar esta relación se tiene en cuenta la necesidad de formación por parte de los padres, y la ayuda que, en este sentido, puede darles la escuela; asimismo, la complejidad de la vida actual, la cual se aprecia en detalles como el problema de compatibilidad de horarios o la falta de tiempo para una convivencia realmente educativa en la familia. La propuesta que sigue al marco teórico pretende fomentar la participación de los padres en la escuela. No se detiene en las entrevistas acostumbradas con el tutor, sino que plantea actividades cuyo objetivo es la participación en el Consejo Escolar y en la Asociación de Madres y Padres, así como el fomento de una relación de confianza y ayuda entre padres y profesores. En esta propuesta, son las propias familias del centro, bajo la supervisión del equipo de orientación, las que ayudan a las otras familias. El trabajo concluye con la presentación de las conclusiones y con la propuesta de posibles vías futuras de acción.