La webquest como herramienta de apoyo para la acción tutorial

Abstract

La acción tutorial se puede considerar el corazón de una verdadera educación personalizada, por ser clave en el desarrollo personal de cada alumno. Pero esta labor va más allá de un mero acompañamiento o guía; se origina en un “saber mirar” a cada educando en su singularidad y discurre a través de toda intención que busca desarrollar al máximo su potencial. Partiendo de esta premisa y prestando atención al principal motivo que, a juicio de la gran mayoría de profesionales, obstaculiza una adecuada acción tutorial: la falta de tiempo; se plantea la necesidad de buscar medios que faciliten esta tarea de conocer a los alumnos y guiarles hacia su pleno desarrollo personal. Son numerosas las aportaciones que han hecho las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) al ámbito educativo y, si en algo están de acuerdo los expertos y profesionales, es en que resultan altamente motivadoras para los alumnos y despliegan un gran potencial para su desarrollo. Surge entonces la idea de utilizar como apoyo a la acción tutorial, una herramienta muy popular entre los docentes por el enorme potencial que encierra: la Webquest que, aunque su uso más habitual está orientado hacia contenidos del currículum, a través del presente trabajo se verán las posibilidades que encierra y cómo puede considerarse una herramienta apropiada para facilitar la labor del tutor. Por ello, los principales objetivos planteados en el presente trabajo son:  Analizar las posibilidades que ofrece la herramienta Webquest como apoyo y ayuda a la acción tutorial.  Conocer la competencia en TIC de los alumnos y tutores de un centro en particular, así como su familiaridad con la Webquest, con el objeto de realizar una experiencia en el aula.  Conocer las principales dificultades con las que se encuentran los tutores para cubrir las necesidades de tutoría de los alumnos.  Diseñar una propuesta de utilización de Webquest en el marco de la acción tutorial, teniendo en cuenta los principios y fundamentos que se han considerado en este trabajo.