Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.authorCirer-Ramon, Carles
dc.date2014-01-31
dc.date.accessioned2014-05-23T08:28:39Z
dc.date.available2014-05-23T08:28:39Z
dc.date.issued2014-05-23
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/2290
dc.description.abstractEl presente trabajo pretende dar una aproximación a las diferentes corrientes psicomotricistas más destacadas hasta el momento, como son la Teoría Psicocinética de Le Boulch, la teoría de la Educación Vivenciada de Lapierre y Aucouturier y la teoría Psicopedagógica de Picq y Vayer. Partiendo de las ideas de la Teoría Psicocinética se ha elaborado una Propuesta de Intervención orientada a ser aplicada en segundo ciclo de la etapa de Educación Infantil, durante 12 sesiones, teniendo como base la legislación educativa vigente de las Illes Balears. En cuanto a las conclusiones, podemos destacar que se han cumplido los objetivos que se marcaron a su inicio, como es el diseño de una Propuesta de Intervención para desarrollar la motricidad de los alumnos de segundo ciclo de Educación Infantil, teniendo en cuenta su momento evolutivo.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectpsicomotricidades_ES
dc.subjectpsicocinéticaes_ES
dc.subjectjuego simbólicoes_ES
dc.subjectcapacidades perceptivo-motriceses_ES
dc.subjecthabilidades motriceses_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Infantil
dc.titlePropuesta de Intervención psicomotriz para Educación Infantil basada en la Teoría Psicocinética de Le Boulches_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
reunir.tag~4es_ES


Ficheros en el ítem

Thumbnail

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem