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dc.contributor.authorOrtuño-Flores, Rosa María
dc.date2014-01-31
dc.date.accessioned2014-05-22T14:49:31Z
dc.date.available2014-05-22T14:49:31Z
dc.date.issued2014-05-22
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/2270
dc.description.abstractEl presente trabajo nace de la firme convicción de la importancia de una educación afectivo-sexual. Este tema genera conflicto no por su complejidad sino por el tipo de enfoque antropológico del que se parte, dando lugar a programas muy dispares. La presente propuesta pretende dar una respuesta lo más asertiva o personalista al estado de la cuestión dentro de la Educación Primaria, facilitando información sobre los cambios que les van a sobrevenir a nivel cerebral y diseñando actividades que den respuesta al concepto de ser humano desde la antropología filosófica, y la libertad.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectantropología filosóficaes_ES
dc.subjectcerebro Triunoes_ES
dc.subjectlibertades_ES
dc.subjectadolescenciaes_ES
dc.subjecteducación primariaes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Primaria
dc.titleLa antropología y el cerebro en la educación afectivo-sexual para niños de tercer ciclo de primariaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~1es_ES


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