Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.contributor.authorBenavent-Sancho, Matilde
dc.date2014-02-21
dc.date.accessioned2014-05-21T14:44:25Z
dc.date.available2014-05-21T14:44:25Z
dc.date.issued2014-05-21
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/2232
dc.description.abstractEl desarrollo de la sociedad de la información y la globalización establecen la necesidad de dominar más de una única lengua a fin de ser capaces de relacionarse en el nuevo escenario mundial. En este trabajo propone un estado de la cuestión sobre el bilingüismo en educación a nivel internacional. También hace una comparativa entre la situación de bilingüismo en Canadá, Estados Unidos y la Unión Europea así como entre tres países de la Unión Europea. A estos efectos se analizan las políticas educativas lingüísticas de algunas de las Comunidades Autónomas de España y se intentará plantear un escenario de futuro para las mismas en base a las similitudes y diferencias que presentan con respecto a las establecidas en aquellos países con mayor nivel de bilingüismo.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectbiblingüísmoes_ES
dc.subjectCLILes_ES
dc.subjecteducación primariaes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Primaria
dc.titleEducación bilingüe ¿realidad o utopía?es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
reunir.tag~1es_ES


Ficheros en el ítem

Thumbnail

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem