La historia de la música en las aulas de Educación Primaria

Abstract

En el presente trabajo se describe una propuesta de intervención desarrollada a partir de la fusión de diferentes metodologías de enseñanza musical, mediante la utilización de la metodología globalizada. Se expone el evidente distanciamiento entre los jóvenes y la música de arte, tanto por razones económicas y sociales como por la inexistencia de un protocolo bien definido que fomente este tipo de música. Ante esta situación, se pretende desarrollar una metodología que subsane esta problemática. Se justifica la pervivencia de la música de arte tanto desde una perspectiva histórica, como desde el interés que las personalidades más relevantes de las diversas esferas del pensamiento siempre han mostrado por ella. Del mismo modo, las más recientes investigaciones científicas apoyan el estudio y la práctica musical. Se incluye el marco legislativo en vigor así como el que está empezando a sustituir al anterior, para la aplicación de esta metodología en la Educación Primaria, más concretamente en el último ciclo de esta etapa. La descripción del momento cognitivo en que se encuentran los alumnos a los cuales se orienta este trabajo, permite una mejor aproximación al tipo de actividades que pueden resultar más idóneas.