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dc.contributor.authorGarrido Álvarez-Coto, Guiomar
dc.contributor.authorMartínez Martín, Jesús Enrique
dc.date2026
dc.date.accessioned2026-04-10T09:06:42Z
dc.date.available2026-04-10T09:06:42Z
dc.identifier.citationGarrido Álvarez-Coto, G. & Martínez-Martín, E. (2026). Senderos GeoLógicos: 8 itinerarios multimedia para la enseñanza de las ciencias de la Tierra. https://senderosgeologicos.symbaloo.com/home/mix/13eOcWNd27es_ES
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/19477
dc.descriptionEl acceso a los Senderos GeoLógicos se realiza mediante una URL que permite acceder al panel de control. Desde este entorno, el usuario selecciona el itinerario que desea realizar. Una vez dentro, el recorrido puede avanzar de forma secuencial, estación por estación, o volver al panel de control para seleccionar cualquier otro itinerario. De este modo, el alumnado va resolviendo progresivamente las actividades propuestas en cada itinerario, que funcionan como espacios de recuperación y de verificación del aprendizaje. A lo largo del recorrido se alternan recursos multimedia de distinta naturaleza —infografías, vídeos, lecturas, audios, simulaciones y juegos— con actividades prácticas de recuperación de carácter lúdico. Cada itinerario culmina con la resolución de un enigma parcial vinculado a un evento o hilo conductor que se integra en el Desafío Final. Tras completar dicho desafío, se desbloquea un premio final: una ficción sonora original, elaborada por los autores, sobre la historia de la Tierra, que el participante puede descargar. El diseño del recurso prioriza un uso formativo y no punitivo: la interacción y el avance se realizan de forma completamente anónima, sin registro identificativo del alumnado. El error se entiende como parte del proceso de aprendizaje y no conlleva penalización, de modo que el estudiante puede intentar, revisar y continuar tantas veces como necesite. Además, el itinerario permite que cada usuario avance a su propio ritmo, ajustando el recorrido a sus necesidades: puede dedicar más tiempo a las estaciones que requieran refuerzo y progresar con mayor rapidez en aquellas que ya domina, lo que favorece una experiencia personalizada y autónoma.es_ES
dc.description.abstractSenderos GeoLógicos es una propuesta de recursos educativos digitales organizada en ocho itinerarios de aprendizaje para la enseñanza y el aprendizaje de las Ciencias de la Tierra. Cada itinerario constituye una ruta guiada e independiente que combina una selección curada de recursos gratuitos disponibles en la red (vídeos, simulaciones, infografías y materiales interactivos, entre otros) con actividades de recuperación lúdicas diseñadas por los autores. Estas actividades se integran a lo largo del recorrido con el objetivo de favorecer la consolidación de contenidos mediante la evocación activa. La colección se estructura en los siguientes itinerarios: Sistema Tierra, Origen y estructura interna de la Tierra, Minerales y rocas, Capas fluidas de la Tierra: atmósfera e hidrosfera, Procesos geológicos internos, Procesos geológicos externos, Recursos y riesgos geológicos (Geología ambiental). En conjunto, los itinerarios permiten abordar los principales contenidos geológicos de Educación Secundaria y Bachillerato desde un enfoque activo y lúdico. La secuenciación favorece la comprensión progresiva del sistema Tierra, la conexión entre materiales y procesos, y la interpretación de la dinámica terrestre a distintas escalas. Asimismo, el itinerario dedicado a recursos y riesgos geológicos facilita el trabajo de la geología ambiental, relacionando fenómenos naturales con la actividad humana y sus implicaciones socioambientales.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.relation.urihttps://senderosgeologicos.symbaloo.com/home/mix/13eOcWNd27es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectciencias de la Tierraes_ES
dc.subjectitinerarios de aprendizajees_ES
dc.subjectrecursos educativos digitaleses_ES
dc.subjectrecuperación activaes_ES
dc.subjectenseñanza de la geologíaes_ES
dc.titleSenderos GeoLógicos: 8 itinerarios multimedia para la enseñanza de las ciencias de la Tierraes_ES
dc.typeotheres_ES
reunir.tag~OPUes_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.5281/zenodo.18376377


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