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dc.contributor.authorTlili, Ahmed
dc.date2024-09-01
dc.date.accessioned2026-03-19T08:20:57Z
dc.date.available2026-03-19T08:20:57Z
dc.identifier.citationTlili, A. (2024). ¿Puede ayudar la inteligencia artificial (IA) en la educación en ciencias de la computación? Un enfoque metaanalítico. Revista Española de Pedagogía, 82(289), 469–490. https://doi.org/10.22550/2174-0909.4172es_ES
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/19330
dc.descriptionCan artificial intelligence (AI) help in computer science education? A meta-analysis approaches_ES
dc.description.abstract¿Puede ayudar la inteligencia artificial (IA) en la educación en ciencias de la computación? Un enfoque metaanalíticoes_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUNIRes_ES
dc.relation.urihttps://revistas.unir.net/index.php/rep/article/view/100es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectciencias informáticases_ES
dc.subjectcomputaciónes_ES
dc.subjectinteligencia artificiales_ES
dc.subjecteducaciónes_ES
dc.subjectaprendizajees_ES
dc.subjectinteligencia colaborativaes_ES
dc.subjectmetaanálisises_ES
dc.subjectlogros de aprendizajees_ES
dc.title¿Puede ayudar la inteligencia artificial (IA) en la educación en ciencias de la computación? Un enfoque metaanalíticoes_ES
dc.title.alternativeCan artificial intelligence (AI) help in computer science education? A meta-analysis approaches_ES
dc.typearticlees_ES
reunir.tag~REPes_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.22550/2174-0909.4172


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