El trabajo de las destrezas lingüísticas en sexto de primaria y las redes sociales. Una propuesta de Enfoque por Tareas

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad elaborar una propuesta didáctica orientada al desarrollo de las destrezas lingüísticas del alumnado de sexto curso de Educación Primaria mediante la integración del enfoque por tareas y el uso pedagógico de las redes sociales, tomando como eje una situación de aprendizaje basada en la creación colaborativa de un vídeo de concienciación que promueve el trabajo conjunto de la comprensión y la expresión, tanto oral como escrita, en un contexto funcional y motivador. Teóricamente, el trabajo se fundamenta en el análisis de las destrezas lingüísticas —comprensión oral, expresión oral, comprensión escrita y expresión escrita—, sus componentes y clasificación, así como en la importancia de su desarrollo en la etapa de Educación Primaria, haciendo uso de los enfoques pedagógicos más adecuados (el enfoque comunicativo, el enfoque multimodal y, de forma central, el enfoque por tareas) para fomentar estas competencias; además, se examina el uso educativo de las redes sociales como herramienta didáctica eficaz, abordando tanto su potencial para la creación de textos multimodales como los riesgos asociados a su uso, y su capacidad para convertirse en un recurso valioso dentro de un enfoque inclusivo, activo y significativo que conecte el aprendizaje escolar con la realidad comunicativa del alumnado. Para ello, se ha diseñado una secuencia de diez sesiones centrada en la búsqueda de información, la lectura crítica, la planificación textual, la producción oral y escrita, la elaboración de contenidos audiovisuales y la reflexión sobre el proceso de aprendizaje, entendiendo que adaptar la enseñanza a los intereses del alumnado actual constituye un reto para el profesorado en un contexto marcado por el avance de las tecnologías digitales.