Proyecto de Dirección Escuela Fátima

Abstract

Este Trabajo de Fin de Estudios expone un proyecto completo de gestión para la Escuela Fátima, una institución rural de educación primaria en el Norte-Norte de Costa Rica. Basado en un diagnóstico que evaluó aspectos organizativos, pedagógicos y socioemocionales, el plan establece tres líneas estratégicas: fomento de competencias digitales en el personal docente y administrativo; impulso de la afectividad integral a través del programa «Escuela que Abraza»; y mejora de la planificación estratégica de recursos con enfoque territorial, transparente y sostenible. Cada una de las líneas presenta acciones específicas, plazos y métodos de evaluación con indicadores comprobables, en conformidad con la normativa educativa nacional. El proyecto integra liderazgo educativo, innovación y equidad social para reducir disparidades digitales, fomentar la convivencia y maximizar la utilización de recursos públicos. La idea central es que la administración escolar, al basarse en pruebas y en el compromiso conjunto, puede cambiar la experiencia educativa en áreas rurales y establecerse como un modelo regional de calidad, equidad y participación.