La Integración de las TAC en Educación

Cortés-Ocaña, Marta

dc.contributor.author	Cortés-Ocaña, Marta
dc.date	2013
dc.date.accessioned	2013-07-30T08:32:50Z
dc.date.available	2013-07-30T08:32:50Z
dc.date.issued	2013-07-30
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/1846
dc.description.abstract	En este trabajo presentamos un estudio centrado en la integración de las TAC en educación. Para ello, hemos indagado en el concepto de TIC/TAC en educación y en las políticas de integración de las mismas. Asimismo, hemos examinado cómo influye la formación del profesorado en ese ámbito en el contexto educativo, así como el uso y las actitudes que tienen frente a la introducción de las TAC en sus aulas. En la parte final nos hemos centrado en el profesorado de Educación Infantil, por lo que hemos dedicado un apartado exclusivo a aquellas fuentes y recursos que pueden utilizarse en el aula de Infantil para que las TIC/TAC supongan una verdadera herramienta de innovación educativa.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	TIC	es_ES
dc.subject	integración	es_ES
dc.subject	profesorado	es_ES
dc.subject	usos	es_ES
dc.subject	actitudes	es_ES
dc.subject	educación infantil	es_ES
dc.subject	Grado en Maestro en Educación Infantil
dc.title	La Integración de las TAC en Educación	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
reunir.tag	~4	es_ES