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Diversidad cultural en la escuela: estado de la cuestión
dc.contributor.author | Johnson, James | |
dc.date | 2013 | |
dc.date.accessioned | 2013-07-03T13:46:05Z | |
dc.date.available | 2013-07-03T13:46:05Z | |
dc.date.issued | 2013-07-03 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/1829 | |
dc.description.abstract | La escalada de la inmigración en los últimos años ha creado una nueva heterogeneidad cultural y nuevos retos en la sociedad, especialmente en el sistema educativo, aunque esta realidad no es nueva. Partiendo del ideario de la Unión Europea, y bajo el lema “Unidad en la Diversidad”, en este trabajo se defiende el valor positivo de la pluralidad cultural, y se pretende dar una visión general del fenómeno de la inmigración en España y el resto de Europa, de los problemas que han surgido debido a esta nueva inmigración, así como abordar algunas soluciones propuestas en el pasado y algunas nuevas. También se analiza cómo se enfrenta en la actualidad el tema de la diversidad en la escuela, y la importancia que tiene en el desarrollo de la competencia intercultural desde edades tempranas, y cómo es o debe ser una escuela inclusiva. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | diversidad | es_ES |
dc.subject | pluralidad cultural | es_ES |
dc.subject | competencia intercultural | es_ES |
dc.subject | escuela inclusiva | es_ES |
dc.subject | educación primaria | es_ES |
dc.subject | Grado en Maestro en Educación Primaria | |
dc.title | Diversidad cultural en la escuela: estado de la cuestión | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
reunir.tag | ~1 | es_ES |