Futuro educacional: programa de acompañamiento a menores a través de la literatura de género

Abstract

Una gran parte de las niñas de centros de protección de la Comunidad de Madrid no llegan a finalizar los estudios de educación obligatoria. Muchas recaen en dinámicas dañinas y patrones similares a los que vivieron con sus familiares o con los adultos a cargo de su bienestar antes de entrar en la residencia infantil. El abuso, el maltrato, la maternidad a edades tempranas y el consumo de sustancias nocivas son algunas de las consecuencias de un sistema que deja de lado el desarrollo educativo de las menores y que centra sus esfuerzos en ofrecer una salida laboral sin tener en cuenta sus inquietudes intelectuales. Este Trabajo de Final de Máster presenta un programa cultural desde el punto de vista de la literatura de género diseñado para ser implementado en centros de menores, concretamente en residencias de protección de la Comunidad de Madrid. Surge con el objetivo de ofrecer acompañamiento a jóvenes que se encuentran en situación de riesgo de exclusión social una vez cumplida la mayoría de edad y se ven obligadas a salir de sus residencias. El programa usa la literatura para ampliar las nociones culturales de las menores, brindándoles conocimientos que resulten útiles en su desarrollo académico, cognitivo y emocional e incentiven sus ganas de seguir aprendiendo. De esta manera, se pretende romper el ciclo de carencias formativas y de oportunidades educativas que resulta tan frecuente para este colectivo. Además, se profundizará en la realidad y el contexto de las menores. En cómo la literatura puede influir positivamente en su futuro a nivel psicológico como método terapéutico y en las pautas necesarias para programar un proyecto de este calibre.